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研究生教学督导工作简报(2021年12月)

  • 发布日期:2021-12-30
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20211222日,我校召开本学期研究生教学督导工作会议。会上,督导专家提交了11月份12月份研究生课堂讲授教学质量评价表,对近期的听课情况进行了交流,总结了听课中发现的教学问题,并提出了改进意见。

一、听课情况

根据专家提交的研究生课堂讲授教学质量评价表的统计结果,1112月督导专家共听课81门次,其中得分在90分以上的73门,80-89分的8门,总平均分92.94分。

表一:1112月研究生教学督导听课情况汇总表

学院

听课门数

听课门次

平均得分

国际经济贸易学院

7

7

93.43 

金融学院

10

10

92.70 

国际商学院

6

6

95.17

法学院

9

10

92.30

信息学院

1

2

93.50

英语学院

5

6

91.83 

外语学院

9

9

92.56

政府管理学院

6

8

92.00

保险学院

4

4

93.75 

关学院

5

5

92.60

马克思主义学院

5

5

92.40 

国际经济研究院

1

1

92.00

WTO研究

1

1

91.00

统计学院

3

3

94.67 

中文学院

4

4

94.75 

合计

76

81

92.94

 

二、研究生教学中存在的问题及改进建议

针对听课情况,督导专家认为本学期大多数教师讲授细致,教学态度认真,课堂效果较好。督导专家也指出了研究生教学中还存在的一些问题:

1.部分研究生课程采用研讨式教学,该教学模式有利于培养学生的自主学习能力,充分调动学生的学习积极性,效果较好有些课程只有展示的学生组参与课堂,其他学生参与度不高。讨式教学是比较契合研究生教学层次一种教学模式,任课教师应思考如何上好研讨课,提高教学效果,组织点评应更加到位以期充分调动所有学生参与研的积极性,充分发挥研讨式教学的作用

2.专业学位研究生实务类课程讲授内容应注重联系实际,结合业界业务特点及最新动态,及时更新授课内容;相关学院可联系业界知名单位进行校企合作,重视产教融合,进一步提高专业学位研究生培养质量

3.外语类课程课堂语言应为相关语种,应尽量减少中文使用,提高学生对该门语言的熟练度和应用度,体现外语课程授课特色

4.部分课程学生迟到现象严重学生听课不认真,课堂纪律极差。请任课教师从学生勤学和教学本身出发分析学生的出勤问题,采取切实有效的措施规范课堂纪律,要以提高课堂教学水平和效果来提高学生参与课堂教学的吸引力。

5.教师课时,注意仪表着装得,规范使用课堂用语和课堂举止避免使用口头禅或不文明用语。

研究生课堂教学是保证研究生培养质量的重要环节,希望各学院领导、各学系主任、各任课教师能高度重视教学督导组的听课建议,并以此为契机深入课堂,对存在的问题及时进行整改和落实,以期共同促进研究生教学质量的提高。

 

研究生院培养办公室

20211230

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